El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, el aprendizaje no es algo trivial. Se puede observar con mucho más que con unas “simples preguntas”, el lenguaje y expresión que encierran a la misma escuela, todo lo que pasa en su interior y exterior, son indicativos de lo que los alumnos son y aprenden de ella.

Se puede ver de manera simplista y evaluar de la manera en que lo enuncia la pregunta, si se puede hacer, pero definitivamente no estaríamos ante el enfoque de competencias, talvez sería dentro de la escuela tradicional, dentro del enfoque de competencias se deben considerar todos los elementos al alcance, desde la asistencia, puntualidad, responsabilidad, limpieza, orden, participación, iniciativa, innovación, creatividad, esfuerzo, dedicación, combinados a los conceptos, teoría o contenidos que se abarquen para el desarrollo de determinadas competencias.

Aún más allá, la relación entre competencias genéricas, disciplinares y profesionales, esta integración le permite al alumno ver la manera en que los aprendizajes obtenidos coadyuban a la resolución de problemas en su vida personal, laboral y profesional.

Así que es mucho más complejo y a la vez, puede ser tan diverso que se puede evaluar desde muchos ángulos, así como podemos aprender de todo todos los días de nuestras vidas. Este proceso continuo y permanente se evalúa de la misma forma, continua y permanentemente.